EVALUACIÓN DE BIOLOGÍA (EXPERIMENTO DE ENGLEMANN)

1) Lo que se sabia era que las plantas se alimentaban del agua sea de lluvia o potabilizada.

2) En la oscura las bacterias están dispersadas por la misma ocupando gran parte, en la de luz blanca están rodeando al alga y en la de luz de arco iris están concentradas en los colores violeta y rojo.

3) Porque estas algas realizan la fotosíntesis al contacto de las bacterias como decía en el texto: "Englemann colocó algas verdes capaces de realizar fotosíntesis en contacto con bacterias que son atraídas rápidamente por el oxígeno."

4) La fotosíntesis dentro del espectro de luz visible se realiza mayormente en las longitudes de onda de mas altas y bajas temperaturas (sobre los colores violeta, azul, amarillo y rojo) y en menor medida en las de temperaturas medias (color verde). En el experimento de Englemann se observa como las bacterias utilizadas, que se acercan al oxigeno, rodean las longitudes de onda altas y bajas del espectro en mayor medida, dado que allí se realiza la mayor actividad foto sintética liberando mas oxígeno.

5) Englemann expuso la planta a la oscuridad para demostrar que a la misma no se puede realizar la fotosíntesis. Después a la luz blanca para demostrar que sí necesita luz para realizar la fotosíntesis. Y por último al espectro de luz visible para ver las temperaturas exactas sobre las que se realiza la fotosíntesis, ya que en la luz blanca se encuentran dispersadas las diferentes longitudes de onda del espectro. 

Trabajo práctico de Ciberbullying

1) El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.

2)

1. No contestes a las provocaciones, ignóralas.
2. Compórtate con educación en la Red. Usa la Netiqueta.
3. Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
4. No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
5. No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
6. Si te acosan, guarda las pruebas.
7. Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su gestor/a.
8. No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
9. Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
10. Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.

3)

Lo que se ve es como las diferentes persona, aunque sean conocidas, siempre están acosando frecuentemente y acá te muestra como evitarlo.

4)

5)http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-es-el-ciberbullying/

Fotos de matematica

Ángulo agudo

Ángulo recto

Ángulo obtuso

Plano

 Semi recta

 Recta

 Punto

Pensar la Biologia

1)¿Se puede cambiar la historia de la vida?

 La casita del Horror V: "El castigo del tiempo". ¡Homero viaja en el tiempo con una tostadora!
¿Qué ocurriría con el árbol de la vida? Den ejemplos.

 Por ejemplo en la parte de "humano" podrian ir los seres similares a el que fueron apareciendo, los gigantes (demostrados como Bart y Lisa), los que tenian lenguas largas como de serpiente, etc.


Evolución Humana 

¿En qué se diferencian estos videos?

¿En cuál de los dos está representada la evolución?

En el primer video ("The Simpsons - Homer evolution) muestran la evolución de la vida o seres vivos en general. En el segundo video ("Homer Simpsons a photo of himself every day") muestra el 

crecimiento de una especie.

Biologia (Eugenio, German, Pelozo, Ariana)

1) “… los de la rama serían la base (no la principal) de la evolución de los seres de las hojas, como: el homínido sería la rama y los chimpancés y los humanos las hojas.”

“Todas las especies que se extienden hasta el final de la rama provinieron del organismo que se encuentra al principio de la rama.”

“… que pertenece al mismo lugar y que evolucionaron de una misma rama, o el cambio de ese ser vivo, su evolución. Ejemplo, los seres humanos antes eran monos y ahora son humanos civilizados."

  

“… que una viene a partir de la otra. Por ejemplo mamíferos, reptiles y aves vienen de la categoría animales, porque los tipos de animales pueden ser aves, reptiles, mamíferos u otra cosa.”

2) No es estable en el tiempo porque si una especie llegara a evolucionar el árbol cambiaría, o si se descubre que una especie como los monos provienen de otra especie en ves de la suya.

3) No es ambiguo porque en el aparecen todas las clasificaciones especificas de forma que ninguna coincide con otra ( lo pensamos según la imagen de "Arbol da Vida")

Proceso Tecnologico

2) Este proceso se realiza para satisfacer las necesidades del hombre.

3) Quiere decir que cada etapa forma a la otra, por ejemplo para la fabricación se necesita la etapa de diseño para tener el modelo de lo que se va a producir.

4)

Tareas a realizar	Materiales	Herramientas
Vasija: Se extiende la tela en el suelo o en una mesa. Aplana una masa de barro. Colocar el plato o el cartón circular encima de la arcilla aplanada. Cortar el barro que sobresalga, el círculo de barro que queda será el fondo de la vasija. Amasar un enorme rollo con otra bola de barro, enrollar alrededor del borde del círculo anterior. Preparar otro rollo del mismo modo y situarlo encima del primero. Luego preparar otro y otro más. Alisar las paredes de la vasija a medida que crecen. La boca de la vasija será más ancha que los lados si el último rollo es largo y más estrecho si es corto. Pintar la vasija con una mezcla de colores de gouache y detergente. Cuando la pintura esté seca, hay que cubrirla con laca.	Barro, detergente,  un plato pequeño o un cartón de forma circular, colores de gouache, un trozo de tela, laca.

7) Las acciones correctivas es cuando en el proceso de construcción se va mejorando el objeto con el fin de una mejor calidad.

8) Porque administran las acciones correctivas que actúan sobre los otros procesos.

9)

Formas de relieve 2

Delta: Acumulación triangular entre los brazos de la desembocadura de un río. 

Ej: Delta del Río Amarillo

Laguna: Litoral en costa baja, de agua ligeramente salada, separada del mar por tierra arenosa.

Ej: Laguna del Sol 

Archipiélago:Conjunto, generalmente numeroso, de islas agrupadas en una superficie más o menos extensa de mar.

Ej: Archipielago de Filipinas

Bahía: Entrada de mar en la costa, ancha y de extensión considerable, pero menor que la del golfo.

Ej: Bahía de los Lobos 
Istmo: Franja de tierra que une dos continentes o una península con un continente.

Ej: Istmo de Tehuantepec

Península: Porción de tierra rodeada de agua por todas partes excepto por una,que se denomina istmo y la une a otra tierra de extensión mayor,generalmente el continente.

Ej: Peninsula de Valdes

Ría: Penetración que forma el mar en la desembocadura de algunos ríos.

Ej: Ría de Vigo

Acantilado: Costa rocosa cortada verticalmente.

Ej: Thumbnail

Golfo: Porción de mar que se interna en tierra entre dos cabos.

Ej: Golfo de Mexico

Cabo: Punta de tierra que penetra en el mar.

Ej: Cabo Polonio

Playa: Ribera del mar o de un río grande,formada de arenales en superficie casi plana.

Ej: La Perla

Biologìa

Organo: Esofago

Sistema digestivo

Individuo: Cuis

Población: Cuises
 
Comunidad de roedores.
 
Ecosistema (no encontré una imagen donde estén juntos)


Bioma: Desierto Andino.

Relieves Submarinos

Dorsal oceánico: Los dorsales oceánicas son grandes elevaciones submarinas situadas en la parte central de los océanos de la Tierra.

Borde continental: Prolongación hacia el océano de la plataforma continental.

Cuenca oceánica: Una cuenca oceánica (o cubeta oceánica) es una depresión muy extensa, relativamente uniforme, de contornos casi redondeados, que constituyen el fondo de los océanos.

Mar epicontinental: Un mar epicontinental es una masa de agua salada con una gran extensión pero con escasa profundidad que se extiende sobre una plataforma continental.

Fosa oceánica:Las fosas oceánicas son regiones deprimidas y alargadas del fondo submarino donde aumenta la profundidad del océano.

Plataforma continental: La plataforma continental es la superficie de un fondo submarino próximo a la costa y situado entre esta y profundidades inferiores a 200 metros.

Costa: La costa es la parte de un continente o de una isla que limita con el mar.

Talud continental: El talud continental es una parte de la morfología submarina, ubicada entre los 200 a 4000 metros bajo el nivel del mar.

Tipos de relieves.

Cordillera: Serie de montañas enlazadas entre sí.

Ej: Cordillera de los Andes


Montaña: Gran elevación natural de terreno.


Ej: Everest


Meseta: Llanura o planicie extensa y elevada a cierta altitud sobre el nivel del mar.

Ej: Meseta Patagónica


Colina:  Elevación natural de terreno redondeada y menor que una montaña.

Ej: Kenya (África)

Sierra: Cordillera de poca extensión de montañas escarpadas y de cimas picudas.

Ej: Sierra Cordobesa.

Valle:  Llanura situada entre montes.

Ej: Valle de la Luna.

Llanura: Planicie, extensión de terreno llano.

Ej: Llanura Pampeana.

Depresión: Concavidad de alguna extensión en un terreno u otra superficie.

Ej: Laguna del Carbón.

"La guerra del fuego"

1) Están hablando de la época del Paleolítico porque las personas tallaban la piedra y también porque no tenían desarrollado una especie de lenguaje. Además eran nómades y vivían en cuevas.

2) Los hombres y mujeres primitivos convivían en una cueva y tenían contacto con la naturaleza. Los campos eran muy extensos ya que había muy poca ocupación de espacio.

3) Los peligros eran principalmente los climas fríos ya que en un momento perdieron la posesión del fuego y  el constante asecho de otras especies tanto humanas como animales.

4) Los hombres tenían encargado conseguir el fuego. Emprendieron un largo viaje, aprendieron una técnica de otra tribu para crear el fuego, lo que los dejó sorprendidos. Se ponía una tabla de madera en el piso y con otra rama frotabas la punta de esta con la superficie de la tabla. Esto tardaba mucho tiempo. Aprendieron a darle diferentes usos al fuego como la iluminación, para calentarse del frio, para cocinar alimentos y para ahuyentar animales.

5)
  

Plaza de Mayo

​Espacios y Sociedades

                                                                       Período primitivo

 Período agrícola

  Período urbano

Período industrial o tecnológico

Historia de la computadora

HISTORIA DE LA COMPUTADORA DESDE EL ABACO

 El "ABACO" quizá fue el primer dispositivo mecánico de contabilidad que existió, Se piensa que se originó entre 600 y 500 a.C., en China o Egipto, y su historia se remonta a las antiguas civilizaciones griega y romana. 
 

 Dos principios han coexistido respecto a este tema. Uno es usar cosas para contar, ya sea los dedos, piedras, conchas, semillas. El otro es colocar esos objetos en posiciones determinadas. Estos principios se reunieron en el ábaco, instrumento que sirve hasta el día de hoy, para realizar complejos cálculos aritméticos con enorme rapidez y precisión.
Los primeros ábacos no eran más que hendiduras en la arena que se rellenaban de guijarros, hasta diez en cada hendidura. La primera correspondía a las unidades, la segunda a las decenas, la tercera a las centenas, y así sucesivamente.

¿Cual es el nombre de la primera maquina de calcular reconocida?¿Quien fue su inventor? 
La pascalina :
  El inventor y pintor Leonardo Da Vinci (1452-1519) trazó las ideas para una sumadora mecánica.

 

Siglo y medio después, en 1642, el filósofo y matemático francés Blaise Pascal (1623-1662) por fin inventó y construyó la primera sumadora mecánica.  

 

¿Quien diseño la primera calculadora que podía realizar las cuatro operaciones y extraer raíz cuadrada? 

 La primera calculadora que puede realizar las cuatro operaciones básicas. la crea el sabio alemán Gottfried Leibniz, quien también inventa el sistema binario de numeración y el calculo infinitesimal  en conclución su maquina es una mejora de "la pascalina" de Blas Pascal. 

3)¿Cuál fue el aporte de Ada Augusta Condesa de Lovelace e hija de poeta Lord Byron a la historia de la computadora?

 Ada Lovelace, fue una matemática británica que, dedujo y previó la capacidad de los ordenadores para ir más allá de los simples cálculos de números, mientras que otros, incluido el propio Babbage, se centraron únicamente en estas capacidades

4) ¿A quien se reconoce como el padre de la computación y por qué?

 Charles Babbage FRS Teignmouth, Devonshire, Gran Bretaña, 26 de Diciembre de 1791 - 18 de octubre de 1871) fue un matemático británico y científico de la computación. Diseñó y parcialmente implementó una maquina de vapor, de diferencias mecánicas para calcular tablas de números. También diseñó, pero nunca construyó, la máquina analítica para ejecutar programas de tabulación o computación; por estos inventos se le considera como una de las primeras personas en concebir la idea de lo que hoy llamaríamos una computadora, por lo que se le considera como "El Padre de la Computación".

Links:
http://helmutsy.homestead.com/files/computacion/historia/historia_computadores.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Ada_Lovelace
https://sites.google.com/site/fundprog11211604/unidad-1-3/4-quien-es-el-padre-de-la-computacion